日前,人力資源社會(huì)保障部辦公廳和教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)通知,要求做好2017年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作。通知要求,對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的中小學(xué)教師,可放寬學(xué)歷要求,不作論文、職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求,側(cè)重考察其工作業(yè)績(jī),提高實(shí)際工作年限的考核權(quán)重。
通知要求,堅(jiān)持把師德放在中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的首位,師德有問(wèn)題的實(shí)行“一票否決制”。注重考察教師教書育人的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn),更加符合一線教師工作實(shí)際,切實(shí)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、論文的傾向,不將論文作為限制性條件,探索以教案、研究報(bào)告、工作總結(jié)等教學(xué)成果替代論文要求。發(fā)揮正高級(jí)教師在城鄉(xiāng)各地區(qū)的引領(lǐng)作用,讓更多優(yōu)秀教師“跳一跳能夠得著”。
通知提出,堅(jiān)持采用說(shuō)課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合,倡導(dǎo)“推門聽(tīng)課”、“隨機(jī)抽題說(shuō)課”等形式,增加基本能力素質(zhì)的考核。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)單獨(dú)建立農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)或評(píng)審組,進(jìn)行單獨(dú)評(píng)審。
通知強(qiáng)調(diào),各地要按照培養(yǎng)和造就教育家的政策導(dǎo)向做好中小學(xué)正高級(jí)教師職稱評(píng)審工作。2017年中小學(xué)正高級(jí)教師數(shù)量仍實(shí)行總量控制。要加大對(duì)一線教師特別是農(nóng)村教師的傾斜力度,評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的正高級(jí)教師中,擔(dān)任學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則上不超過(guò)30%。
通知要求,推動(dòng)部屬高校附屬中小學(xué)教師職稱改革入軌。原則上不改變現(xiàn)有管理模式,行政隸屬關(guān)系和人事管理權(quán)限在高校的,可由高校組織實(shí)施,也可委托地方中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)開展評(píng)審。行政隸屬關(guān)系和人事管理權(quán)限在地方教育行政部門的,納入地方統(tǒng)一實(shí)施。
據(jù)了解,2017年度各?。▍^(qū)、市)中小學(xué)正高級(jí)教師指標(biāo)數(shù)為3496,其中廣東、河南、山東最多,分別為300、261和232個(gè)。
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